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新同學

新同學剛到陪讀班的時候,有點難溝通,或許陌生的臉孔和陌生的環境,讓他不太願意開口說話,對於寫作業與學習也有很大的困難。


老師將他安排在自己的旁邊,讓他一個人靜靜的畫畫,當老師跟他討論畫中人物時,他才開口說出了他腦中的小小幻想。


有時候他也會有些固著行為,反覆著相同動作,製造出的聲響影響了其他的孩子,於是我們試著將他帶到安全的環境,當他看到地上五顏六色的巧拼墊時,他瞬間冷靜下來,並且將巧拼墊按他的顏色規則拆下來重組。


隔日,我們再度帶他回到巧拼墊上,拿出多盒拼圖讓他自己選擇喜歡的圖案,並約定好每天只要完成功課就可以玩拼圖。


而他不但很會玩拼圖,在玩拼圖的他也會變得非常的可愛,邊玩邊跟老師不停反覆的說:媽媽說我真的好幸運,可以來這裡讀書,我真的好幸運喔!我真的很幸運耶!


親愛的孩子,其實我們也很幸運耶!可以認識這麼特別的你。


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111年度 讓愛飛揚-花蓮縣美崙及北昌 社區脆弱家庭兒少課後陪讀支持計畫 衛部救字第1111363654號




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